新课教学

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原理一致性:原理感悟,知识生长,思想提高——以人教版六上“圆”单元复习为例
《中小学数学(小学版)》2025年第3期45-47,共3页张国良 
单元整体教学背景下,如何改进单元复习课的教学,笔者以人教版六上“圆”单元复习为例,在原理一致性视域下展开探究与实践。一、学科本位——原理再感悟从“图形认识与测量”主题视域看,圆单元的的内容主要有以下两个关联点:图形认识原...
关键词：探究与实践 学科本位 单元复习 新课教学 单元整体教学 曲线图形 形状特征 复习教学 
如何把平淡的课上出彩——评任然的一节“确定位置”的课
《中学数学》2025年第4期6-7,共2页龙勇 文卫星 
日常教学中很多教学内容确实很平淡,主要特点是教学容量小且相对简单,学生看书也能看懂,做书上的作业也没有困难.老师上这样的课也是例行公事,按部就班,照书讲书,中规中矩,课堂教学平平淡淡.客观地说,日常教学中这样的内容还不少.如何...
关键词：教学容量 新课教学 数学思想方法 日常教学 引领学生 数形结合 中规中矩 确定位置 
如何基于计数单位理解除数是小数的除法
《小学数学教师》2024年第12期87-88,共2页洪燕 
学生在学习除数是小数的除法时,都是依据商不变性质将其转化成除数是整数的除法,重视算法的习得,而对于计数单位的感悟则较少。为了更好地突出计数单位的作用,使学生感悟运算的一致性,新课教学后可增加以下学习活动。
关键词：新课教学 计数单位 学生感悟 除数是小数的除法 商不变性质 一致性 
GeoGebra在高中数学圆的新课教学中的应用
《数理天地（高中版）》2024年第21期8-9,共2页张海泉 王世勇 
江苏省教育科学“十四五”重点课题“GeoGebra与高中数学深度融合的教学实践研究”(课题编号B/2022/03/153)阶段性研究成果。
本文探讨GeoGebra软件在高中数学圆的新课教学中的应用.通过圆的切线方程、圆与抛物线的交点及圆的参数方程等实例,阐述GeoGebra如何与传统教学方法结合,提高教学效果.本文强调GeoGebra的直观性、交互性和动态特性,展示其在帮助学生理...
关键词：GeoGebra 高中数学 圆 教学应用 可视化 
“学本课堂”下的高三语文复习课教学探索
《云南教育（中学教师）》2024年第9期9-10,共2页李黎明 
学本课堂是中国教育科学研究院韩立福老师最早提出并在全国推广的一种教育理念。这是从传统的“教师讲授课堂”、“教师导学课堂”,向“问题导学课堂”,乃至“自我导学课堂”转变的一种课堂改革。近年来,在山东、深圳、北京等地获得了...
关键词：学本课堂 复习备考 新课教学 导学课堂 日常教学 课堂改革 复习课 教师讲授 
自主构建 双测巩固——初中数学复习课高效课堂教学策略研究
《新智慧》2024年第24期115-117,共3页罗金珍 
广西百色市教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养导向下初中数学‘自主构建,双测巩固’复习课教学模式实践研究”(课题编号:2023135)阶段性研究成果
为了提升学生的数学核心素养,培养其创新能力,初中数学教师必须优化复习课教学模式。笔者所在学校自2014年以来,推行“两条线、三为主”的高效课堂教学模式,通过磨课、同课异构公开课、教研活动等多种方式,逐渐形成了有效的新课教学模式...
关键词：自主构建 初中数学教师 达标训练 同课异构 高效课堂教学 新课教学 自主建构 数学核心素养 
希沃白板5在高中化学教学中的有效应用
《师道（教研）》2024年第8期156-156,共1页陈静珍 
化学是高中阶段比较重要的学科,传统教学中,教师仅用黑板和粉笔进行新课教学和知识点讲解,一些学生的理解能力不够强,知识点讲解过快可能会导致他们跟不上老师讲解的进度,单一乏味的教学方法可能会削弱学生的学习热情,从而导致教学质量...
关键词：高中化学教学 新课教学 有效应用 教学方法 知识点讲解 高中阶段 希沃白板 教学质量和效率 
知识整合下的高中数学大单元复习教学路径被引量：1
《天津教育》2024年第24期19-21,共3页陈明刚 
高中阶段的复习课总体分为两类,一类是新课教学后,趁热打铁对本课中所学知识进行二次温习,主要作用是巩固对新知识的记忆,另一类是在高考前,对高中乃至之前学习过的知识进行又一次温习,主要作用是系统且全面地建构知识框架。其中,课后...
关键词：高中数学 新课教学 信息整合 课后复习 查漏补缺 课堂笔记 知识整合 建构知识 
追本溯源,回归教材——以一节试卷讲评课为例
《中小学数学（高中版）》2024年第7期1-4,共4页李波 
北京市教育学会“十四五”教育科研课题(2021年度)《高中数学落实“四基”的教学实践研究》部分研究成果.
在临近高考的调整阶段,特别是二模考试之后,回归教材,落实双基,是非常必要而且重要的.正如章建跃博士指出:高考命题改革已经走向了“依标命题”,所以课堂教学必须转变到“依标施教”上来,具体而言就是要重视教材,不仅新课教学要用好教材...
关键词：回归教材 复习备考 高考命题 新课教学 试卷讲评课 引领学生 挖掘教材 泛读教材 
将微课运用得精而准、趣而活
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第7期36-37,共2页童琦 
湖南省“十四五”教育规划一般课题“核心素养下小学数学优质微课资源的开发与应用研究”(项目号:ND232345)成果。
微课,因其具有鲜明生动、针对性强、省时高效和更富感染力等特点而深受广大教育工作者的青睐。它为课堂教学目的服务,适用于课前、课中和课后,满足学生多样化的学习需求。然而,部分教师在运用微课时存在教学内容单一,趣味性较弱,以生搬...
关键词：新课教学 小学数学 微课资源 教育工作者 微课运用 整体优化 自主创新 做法和体会 
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