筑牢“硬堡垒” 深耕“责任田”——语文教师学术素养的提升之道  

作　　者：李会杰 

机构地区：[1]郑州市实验高级中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第11期15-16,共2页

摘　　要：窦桂梅校长曾说:“衡量一堂课的好坏,一看学科本位的价值获得,二看教育学的含量。”而这无一例外都依赖于教师的学科专业素养。近年来,学校通过搭建“三机制”“三项目”等助师成长平台,不遗余力地为教师的专业成长提供保障和支持。在学校整体规划和顶层设计下,我们语文学科组以核心素养为导向,以课堂教学为场域,以“双新”落地为目标,持续推进教师专业素养提升工程,具体做法如下。

关 键 词：核心素养 学术素养 学科本位 窦桂梅 顶层设计 整体规划 语文教师 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]