《超导磁悬浮列车》选修课案例  

作　　者：郑少华 

机构地区：[1]莆田第二中学,福建351100

出　　处：《物理教学》2004年第12期10-12,共3页Physics Teaching

摘　　要：研究性学习是在近年来加强素质教育改革过程中，提出的一种较为新颖的课程形式。在物理课程中所开展的研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础来完成的学习过程，具有信息时代的学习特征，属于资源型模式。在此过程中，学生需要的是“指导”、“帮助”和“平等”，而不是“传授”、“教导”和“接受”。

关 键 词：研究性学习 选修课 学习特征 课程形式 学生需要 物理课程 探索性学习 超导磁悬浮列车 基础 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G423