课程形式

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中高考考前团体心理辅导课的课程设计与实施
《师道(教研)》2025年第2期103-104,共2页石红梅 吴素梅 
学生在中高考备考期间承受着巨大的心理压力,长期的高压力状态可能导致学习效率下降、注意力分散、睡眠质量降低,甚至引发一些身心疾病。考前团体心理辅导的引入,正是为了应对这些挑战。本文将从团体心理辅导课的课程目标与内容、课程...
关键词：课程形式 课程实施 高考备考 身心疾病 注意力分散 团体心理辅导 睡眠质量 心理压力 
小学数学跨学科教学策略被引量：1
《陕西教育(教学)》2025年第1期117-119,共3页朱静华 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“新课标下有序推进小学数学跨学科教学的策略研究”所属成果,课题编号:SGH23Y1394。
当“双减”遇上新课标,有了新课标助力“双减”落地的导向;当“旧教材”遇上新课标,有了依据新课标用好“旧教材”的行动;当小学数学教学遇上跨学科融合,有了学科“协同育人”的教育。在教学中,每一次美丽的邂逅,都成为课堂教学中变革...
关键词：小学数学 协同育人 旧教材 三个课堂 课程形式 跨学科教学 科学融合 育人方式 
云端少先队活动“益”熠生辉
《少先队活动》2024年第11期20-21,共2页陈芳 
安徽省少工委2023年度少先队研究课题《从云端扩大厚植少先队员爱党爱国情感辐射面的研究》(编号AS202325)的研究成果。
近年来,智慧校园建设的覆盖率越来越高,并随着信息技术的发展不断更新换代。少先队活动课程主要通过组织生活、队课、仪式教育、实践活动、协同教育等形式开展。如此丰富的课程形式,仅凭校内、课内、线下是难以落到实处的,充分运用信息...
关键词：少先队活动课程 组织生活 协同教育 信息技术 线下 课程形式 少先队员 智慧校园建设 
幼儿园园本课程的研发探讨
《启蒙》2024年第11期41-42,共2页朱俊吉 
在研发幼儿园园本课程的过程中,研发人员应立足于幼儿的成长需求与社会对幼儿教育的期望,对课程进行深入研究和改进,确保课程研发的科学性、高效性。在这一过程中,研发人员的首要任务是做好顶层设计。顶层设计如同一张清晰的导航图,为...
关键词：课程研发 幼儿教育 课程形式 顶层设计 幼儿园园本课程 研发人员 导航图 成长需求 
沈仲九语文知识观述评——兼议语文课程“形式的学科”定位的必然性
《宁夏师范学院学报》2024年第11期77-84,共8页解光穆 余彦峰 
宁夏高等学校一流教育学科建设项目“义务教育语文课程标准研究”(NXYLXK2021B10)。
在对语文知识的有还是无、有用还是无用、有大用还是只有小用等问题的分析认识中,沈仲九早在20世纪30年代初期就颇为生动形象、深入浅出、条分缕析地分析说明、阐释论证了:语文知识是一客观存在,客观存在着的语文知识不仅有用而且还有...
关键词：沈仲九 语文知识 重要作用 形式学科 
践行“大观念”,破除“断裂感”——“大观念”视角下高中英语拓展阅读教学探究
《中学生英语》2024年第36期135-136,共2页杨东颖 
《普通高中英语课程标准(2022年版)》明确指出英语学科应以大观念为核心,使课程形式结构化、主题意义提纲化、课程内容情境化,助力核心素养的真正落实。新课标要求教师从零碎转向和整合及结构化的教学方式,并将语言、文化、思维和技能...
关键词：高中英语 核心素养 单元主题 课程形式 情境化 拓展阅读教学 新课标要求 高考成绩 
根植生活 乐于探究 体验成长——幼儿园生活化课程实践
《天津教育》2024年第17期135-137,共3页陈丽华 
课程改革的逐步深化呼吁适应幼儿成长、发展的教育形式和课程内容,幼儿园课程“回归生活”的需求使幼儿园生活化课程的实施成为当前幼儿园教育改革的一个重要课题。然而,幼儿园生活化课程作为一种新型的课程形式,虽然有着深厚的理论基础...
关键词：幼儿园课程 生活化课程 课程形式 陶行知 幼儿成长 回归生活 乐于探究 卡普拉 
高中思想政治课程形式创新与深度学习的路径探索
《中华活页文选（高中版）》2024年第12期0230-0232,共3页曲春花 
在教育信息化、智能化背景下,在“新高考”和新课程标准的导向下,高中思想政治课程形式要不断创新,以提高思想政治课程的适用性和影响力。思想政治课程不能仅仅停留于表面,而是要发挥对学生的思想、观念和行为的引领作用,因而就需要探...
关键词：高中思想政治 课程形式 深度学习 
乡土孕育下的村办小学
《靖远教育》2024年第3期88-90,共3页魏学芳 
厚重的历史,浓郁的文化,为农村孩子的起步与成长提供了优质的土壤。根植于本土,以本地历史、地理、文化等为背景,我们打破了传统的教学模式,在多方的支持下为学生提供创新的课程形式——乡土课程。
关键词：课程形式 乡土课程 传统的教学模式 村办小学 根植 厚重 历史 
构建新颖的综合实践活动课程形式
《科学大众（智慧教育）》2024年第4期77-78,共2页顾雪梅 
小学综合实践活动是一种基于学生亲自参与,以培养学生多维能力、核心素养为主的课程,在课程实施中学生可以通过实践掌握更多为人处事、提升技能、磨炼意志的方法。劳动教育与综合实践活动课程所追求的目标、实施方式存在一定相似性,均...
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