浅析高职“双师型”队伍建设  

On Socially Experienced Teachers in Higher Vocational Education

作　　者：应金萍[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院,浙江宁波315012

出　　处：《浙江工商职业技术学院学报》2004年第1期75-77,共3页Journal of Zhejiang Business Technology Institute

摘　　要：教师是教学三要素之一,在职业教育中教师要求是双师型的。本文分析了高职师资队伍建设中存在的环境障碍、培训渠道障碍、认识障碍三大障碍。其次论证了高职师资建设中存在的三大矛盾,即学校发展与教师自身发展的矛盾、职称评审制度与双师型教师内涵的矛盾、教师待遇与教师要求之间的矛盾。最后提出了高职师资建设中的四大策略:“产学研”结合是建设“双师型”教师队伍的有效途径;加强兼职教师队伍建设是建设“双师型”教师队伍的有效方法;完善培训体系是建设“双师型”教师队伍的必要措施;建立开放式教师教育体制是建设“双师型”教师队伍的有力保障。

关 键 词：“双师型”教师队伍 高职师资 教师要求 队伍建设 教师教育体制 兼职教师队伍 学校发展 环境障碍 培训体系 职称评审制度 

分 类 号：F276[经济管理—企业管理] G718.5[经济管理—国民经济]