数学信念培养与数学观的关系  

作　　者：林宝德[1] 周忠眉[2] 

机构地区：[1]漳州师范学院学报编辑部,福建漳州363000 [2]漳州师范学院计算机系,福建漳州363000

出　　处：《漳州师范学院学报（自然科学版）》2004年第4期105-108,共4页Journal of ZhangZhou Teachers College（Natural Science)

基　　金：漳州师范学院科研基金资助项目(SK04008); 福建省教育厅科研基金资助项目(JA04248)

摘　　要：数学信念会影响学生的学习和学习成果, 从四个方面论述怎样建立良好的数学观, 从而培养学生学习数学的信念.

关 键 词：数学观 学习数学 培养学生 学生 学习成果 信念 关系 影响 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G623.5