倡导研究性学习提高“数学素质”  

作　　者：崔淮玲[1] 

机构地区：[1]蚌埠市第二中学

出　　处：《安徽教育科研（内刊）》2002年第5期5-6,共2页

摘　　要：教育的根本目的在于提高全体国民的素质．而课堂教学则是素质教育的主阵地，作为数学教师，如何在数学教学的过程中，通过具体的“数学素质”的提高，来实现提高学生整体素质的目的，应该是当前数学教师教学研究的重点。全美数学教师协会在1989年发表的《中小学教学课程与评估标准》一文中，对“数学素质”提出了五项条件：

关 键 词：中学 数学 研究性学习 培养目标 教学方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]