杜威与皮亚杰的儿童教育观比较  

作　　者：唐晓明[1] 

机构地区：[1]浙江大学西溪校区教育系

出　　处：《安徽教育科研（内刊）》2002年第6期34-36,共3页

摘　　要：杜威与皮亚杰是教育史上两个里程碑式的人物。杜威从教育学的角度划分儿童的教育发展过程，皮亚杰从心理学的角度划分儿童的心理发展过程；前者看重儿童的生活与经验，后者看重儿童的认知与机能；在教学方法上，杜威强调“问题法”，皮亚杰重视“活动法”。他们的理论在教育实践中都得到了广泛的运用，而且人们对之时褒时贬，但他们对儿童教育的影响则不可忽视。

关 键 词：儿童教育 杜威 皮亚杰 教学理念 培养目标 基础教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] G61