构建科学的教青评价体系——基于国际学生评价项目的思考  

作　　者：王文妍[1] 刘燕[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系

出　　处：《世界教育信息》2004年第12期18-20,共3页Journal of World Education

摘　　要：本文首先介绍了国际学生评价项目（PISA）的基本概况．并简要回顾了该项目的第一轮——PISA2000的实施情况及评价结果。接下来对新一轮评价框架的基本特征进行了阐述，指出在新一轮的评价过程中会有哪些改变与创新之处。最后在此基础上着重思考HSA对我国教育评价体系的启示与借鉴意义。

关 键 词：教育评价体系 国际学生评价项目 PISA 评价过程 构建 科学 评价结果 评价框架 实施情况 目的 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]