也论历史创新思维能力的培养  

作　　者：俞雪琴 

机构地区：[1]昆山市震川高级中学

出　　处：《中学历史教学研究》2001年第4期27-27,共1页

摘　　要：美国心理学家科勒斯涅克认为：“创造性思维是指发现或发明一种新方式，用以处理某件事情或表达某件事物的思维过程。”在教学实践中，我们认为，创造性思维常常表现为打破惯常解决问题的程式，重新组合既定的感觉体验。探索规律，得出新思维成果的思维过程。如有学生一反史学界对方伯谦临阵脱逃，最终伏法的定论，认为“方案”纯属冤狱，：并引用材料，自圆其说，提出重新认识甲午战争中的方伯谦的观点。尽管引用的材料比较片面。也不够客观，但是这正是思维创新的过程。

关 键 词：创造性思维 思维过程 引用 创新思维能力 培养 学生 解决问题 方伯谦 史学界 甲午战争 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] K256.3[历史地理—历史学]