“两课”教学理论与实际结合点的探索  

作　　者：关一宁[1] 潘悠佳[1] 

机构地区：[1]常州工学院法政学院,江苏常州213002

出　　处：《常州工学院学报》2004年第5期85-88,共4页Journal of Changzhou Institute of Technology

摘　　要：就如何切实贯彻“两课”新方案所提出的“理论联系实际的原则” ,提高“两课”教学质量的关键问题 ,针对“两课”教学实践中理论与实际的结合缺乏最佳结合点 ,从而影响“两课”教学质量的教学现状 ,提出了学生从自身成长与成才的需要出发所关注的热点、难点就是“两课”理论与实际内在的结合点 ,实践课则是“两课”理论与实际最佳的结合点。从而提出了加强“两课”实践课建设 ,加强“两课”校内外实践基地建设 ,增设“两课”实验室的建议。

关 键 词：“两课”教学 实际 结合点 实践课 实践基地建设 理论 教学现状 新方案 关键问题 质量 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G633[文化科学—教育学]