尊重学生的独特体验——袁老师指导我上《高粱情》  

作　　者：杨妍 

机构地区：[1]上海市实验小学

出　　处：《小学语文教师》2002年第11期108-110,共3页

摘　　要：前不久，我在上海师范大学小学语文教学研究中心举办的“学习《语文课程标准》研讨会”上执教《高粱情》。课前，我想：这是一篇文质兼美的课文，感情朗读显得尤为重要。然而借班上课，到时候请起来朗读的学生朗读不到位怎么办?对此，我心中忐忑不安。喜逢袁瑢老师亲临指导，我便把自己的顾虑告诉了她。

关 键 词：《高粱情》 老师 尊重学生 朗读 借班上课 上海师范大学 指导 顾虑 举办 研究中心 

分 类 号：G623[文化科学—教育学] G633