数字技术对教育的再度综合与交互实现  

On the Synthesis of Digital Technology and Education and the Realization of Their Interaction

作　　者：袁昱明[1] 

机构地区：[1]浙江广播电视大学

出　　处：《远程教育杂志》2005年第1期18-21,共4页Journal of Distance Education

摘　　要：数字技术为基于二进制运算的信息存在和活动奠定了基础,保证了高级程序、运算和信息过程的展开,推动技术从肢体的超生物延长走向脑的超生物延伸。在脑的外化和网络人脑化的双向结构中,网络学习获得新平台。新技术(数据挖掘、行为分析等)开拓心理交互空间,让网络学习从"模拟人际交互"(穆尔)提升到"代理人际交互"。知识因子分离和自组织以及知识网络推动知识创新,超越了信息化水平,开启了心理学的"量子"时代。

关 键 词：网络学习 交互 教育 生物 外化 信息 知识创新 数据挖掘 二进制运算 人脑 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633[文化科学—教育技术学]