提供学习资源 引导自主学习  

作　　者：倪雅萍 

机构地区：[1]上海市闸北区教师进修学院

出　　处：《小学语文教师》2002年第12期84-85,104,共3页

摘　　要：小镇的早晨美如画，有其独特的特点，怎样才能上好《小镇的早晨》这一课呢?课前教师去实地考察，并拍摄了一部以《小镇的早晨》为题的风光片，为学生提供了丰富的学习资源。本教学片段充分显示了主体式课堂教学模式，教师引导学生结合课文内容，自主评价风光片拍得好与不足之处，淡化了对课文的情节分析，学生加深了对课文内容的理解，语言表达做到了言之有物、言之有理。“音乐就是语言。”

关 键 词：学习资源 《小镇的早晨》 学生 课文内容 教师引导 自主评价 自主学习 语言表达 理解 课堂教学模式 

分 类 号：G623[文化科学—教育学] G633