提高大学写作课教学质量的构想  

作　　者：叶访春[1] 

机构地区：[1]浙江绍兴文理学院党办、院办主任，讲师

出　　处：《西部论坛（陕西）》2000年第3期71-74,共4页

摘　　要：在高校写作课教学中，目前仍存着重讲述教材内容，轻自学指导；重基础知识的认识，轻实际写作能力的训练；重在黑板上演示，轻走出课堂，让学生现场演练的现象。训练是写作课的中心。教师应转变观念，转换角色，做好“导演”；抓住实践导向，突出训练环节，充分发挥读写结合的作用，从根本上提高学生的写作能力。

关 键 词：写作能力 学生 写作课教学 训练环节 转换角色 自学指导 读写结合 大学 突出 课堂 

分 类 号：C933[经济管理—管理学] G633[文化科学—教育学]