在学程开发中进行综合职业能力培养的实践  

作　　者：荣瑾[1] 

机构地区：[1]天津大学职教学院,天津300072

出　　处：《职业教育研究》2005年第3期115-116,共2页Vocational Education Research

摘　　要：根据现代职教课程观从传统的“教程”向“学程”的转化的要求以及中等职业学校学生的现状,在教学实践中应将综合职业能力分解到每一单元,细化成教学中可操作的目标,并在学程中实施综合职业能力的培养。

关 键 词：综合职业能力 培养 课程观 中等职业学校 职教 成教 力分解 目标 教程 现状 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G712