国外知觉学习研究的若干进展  

Reviews of The Developments on Perceptual Learning Abroad

作　　者：胡平[1] 陈文锋[1] 焦书兰[1] 

机构地区：[1]中国科学院心理研究所,北京100101

出　　处：《心理学动态》2001年第4期302-310,共9页Journal of Developments In Psychology

摘　　要：20世纪90年代以来,国外有关知觉学习(perceptual learning)的研究取得了若干重要进展。文章从知觉学习的实质、知觉学习的特性以及知觉学习的机制等方面进行了总结,可以看到:知觉学习遵循着联结学习模型,但在反馈、时间特性、任务、水平和生理神经基础有其自己的特性,知觉学习中存在注意、印记、分化性和组合性四个机制共同起作用,在此基础上,该文对以后进行的有关研究进行了展望。

关 键 词：知觉 存在 神经基础 实质 联结 年代 

分 类 号：B842.2[哲学宗教—基础心理学]