新教材讨论：从课本中发掘创新学习的好素材  

作　　者：杨初增[1] 廖卫中[1] 

机构地区：[1]石柱中学,重庆409100

出　　处：《物理教学》2001年第3期38-39,共2页Physics Teaching

摘　　要：在深化教育改革、推进学校素质教育的过程中，创新学习作为一个全新的概念、一种落实素质教育的重要模式。被提到教育科研的重要课题中来，并立即在全国许多学校及众多师生中引起热烈反响。创新学习的有关理论和实践的研究，开展得十分火红．这是非常可喜的一面，但又面临着一个问题：创新学习的素材从哪里来?这是一个需要认真研究对待的问题。不论是教师个人自己编写，还是借助现有课外资料，其结果往往是费力不讨好。其实，我们勿须舍本逐末，我们面前早就有一处创新学习素材的好来源——现行教材。只不过我们过去并未深入发掘其中的许多宝贵的创新学习的素材而已。现行教材中列举的许多司空见惯的问题，一些看似平常的事例．只要从创新学习的角度去重新认识．就能发现、领悟其中蕴涵着许多能够促进创新学习、很有利用价值的内容，这不就是创新学习的好素材吗?对这些素材．只要发掘使用得当，就能产生出意想不到的效果。

关 键 词：创新学习 素材 学校 素质教育 教育科研 习作 教材 问题 效果 领悟 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G623