应用写作教学不要死于格式  

作　　者：倪新生[1] 

机构地区：[1]山西财经大学基础部 副教授

出　　处：《写作》2000年第7期24-25,共2页Writing

摘　　要：“应用写作”从“写作”这一学科中分离出来，成为一门独立的学科。已经有一些年头了。但是，我们也不能不看到，不少从事应用写作的教学人员与研究人员，都从心底越来越感到这门学科出现了危机：呆滞、僵化，枯燥、乏味；教师难教，学生厌学；研究难以展开，难以深入；完整的学科体系建立不起来。总之，似乎是路越走越窄，很有点“山穷水尽”的意味了。那么，应用写作学科为什么会形成这样一种尴尬局面呢?

关 键 词：应用写作教学 应用写作学 格式 僵化 意味 研究人员 独立 尴尬 学科 展开 

分 类 号：H152.3[语言文字—汉语] H193.6