应用写作教学

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AIGC提效中职语文职场应用写作教学的设计与实践
《中学语文》2024年第31期19-23,共5页李哲 
职场应用写作是中职语文教学的专题教学内容之一。中职语文的职场应用写作教学应通过引导学生树立正确的写作思想,形成立体的写作思维,从而实现学生语文核心素养的发展。文章基于AIGC教育背景,结合中职职场应用写作教学案例,提出运用AIG...
关键词：AIGC 中职语文 职场应用写作 
思政教育融入高职应用写作教学的路径探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0160-0162,共3页刘洁 
本研究以某高校针对现代物业管理专业开设的应用写作课程为例,围绕思政教育融入应用写作课程这一中心开展研究,针对“为什么融入”、“融入什么”和“怎样融入”这三项教学内容探索本课题。基于教师讲授、学生练习、师生互评等,本文总...
关键词：思政教育 应用写作 重构内容 教学方法 
应用写作教学优化策略:明事、进技和好道
《秘书之友》2024年第5期46-48,共3页吕松洋 
近年来,在国家政策驱动下,高职教育教学改革不断朝纵深发展,人才培养质量整体稳步提升。但是,高职院校课程建设还存在一些问题,比如被边缘化、无趣和低效的课堂,“未曾落地”的课改和“高不起来”的教学质量等。这些问题,应用写作课程...
关键词：公共基础课程 应用写作课程 高职院校 应用写作教学 政策驱动 教学质量 优化策略 课改 
线上线下混合式教学促进应用写作课程教学目标的达成被引量：2
《应用写作》2023年第12期33-35,共3页郑慧 
2021年度吉林省高教科研课题“线上线下混合教学模式在应用写作课程教学中的应用研究”(编号:JGJX2021D104)的阶段性研究成果。
应用写作教学任务是传递应用写作理论知识,培养学生的应用写作能力,使学生在未来职业中能够胜任相关应用写作工作。近几年来,应用写作课程采用线上线下混合教学模式产生了良好的教学效果。教师借助线上教学平台向学生推送应用文写作相...
关键词：线上教学 应用写作课程 课程教学目标 应用写作能力 应用文写作 应用写作教学 写作课程教学 良好的教学效果 
“三步”巧破总结写作教学中的“三惑”
《应用写作》2023年第9期40-44,共5页段曹钢 
总结是人们日常工作学习和生活中常用的重要文体,在整个应用写作教学中占有重要地位。但是总结写作不易,尤其是在总结写作教学中,那些涉世不深、缺乏社会经验和社会阅历的大学生常常感到困惑,主要是“无内容,无方法,无兴趣”的“三惑”...
关键词：教学实践探索 写作教学中 社会阅历 三惑 涉世不深 应用写作教学 线上线下混合式教学 学习和生活 
基于认识能力的大学应用写作教学刍议
《应用写作》2023年第6期38-41,共4页武晓平 高惠格 
应用写作能力是大学生综合素质的重要组成部分,也是未来工作岗位的基本要求之一。因此,大多数高校都开设了应用写作类通识课。这些课程通常包含知识讲解、例文分析、写作训练和作业讲评四个环节。但由于受到课时少、课堂人数多和学生不...
关键词：知识讲解 通识课 应用写作能力 工作岗位 写作训练 应用写作教学 大学应用写作 作业讲评 
后疫情时代消防院校应用写作教学分析及策略研究——以中国消防救援学院为例
《办公室业务》2023年第12期9-11,共3页张真毓 李醍 邓文华 梁超 
本文在消防院校应用写作教学调查的基础上,从课程、教员、学员三个方面对应用写作教学情况进行分析研究,进而提出针对消防院校应用写作的教学策略,为后疫情时代消防院校应用写作教学提供参考。
关键词：后疫情时代 消防院校 应用写作 任职需要 教学策略 
关于技工学校应用写作教学的几点思考
《职业》2023年第1期78-80,共3页杨丽君 
应用写作是技工学校语文课程体系中重要的教学模块之一。本文将从教学目标、教学模式、教学方法、教学评价和信息技术5个方面展开分析,并结合技工学校应用写作课堂教学的实际情况对应用写作教学进行总结与反思。
关键词：技工学校 应用写作 课堂教学 
“讲好中国故事”视阈下的大学应用写作教学路径探索
《应用写作》2022年第12期33-36,共4页高雯 
2020年江西省高等学校教学改革研究一般项目“《应用文写作》课程中的思政元素挖掘与融合研究”(JXJG-20-102-1)阶段性研究成果。
习近平总书记多次强调,要“讲好中国故事,传播好中国声音”。应用写作是各高校普遍开设的面向全校学生的一门公共基础课,工具性与人文性的统一,是此课程的基本特点。在应用写作教学中,结合教学内容,将中国故事讲好,让中国声音传播好,不...
关键词：公共基础课 应用写作教学 声音传播 讲好中国故事 爱国情怀 工具性与人文性的统一 提高课堂教学 路径探索 
基于活动理论的应用写作课程SPOC混合式教学被引量：1
《应用写作》2022年第9期38-41,共4页张婧 
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题《大数据背景下基于SPOC的公安院校人文素质类课程教学模式研究》(GH180771)的阶段研究成果。
自2020年新冠肺炎疫情爆发以来,教育领域发生了深刻变革,学生由线下学习转变为线上线下混合式学习,教师在教学理念、教学模式等方面不断地探索和改革。应用写作课程具有较强的实践性和互动性,SPOC混合式教学模式可以更好地解决应用写作...
关键词：应用写作课程 写作实践 应用写作教学 教学模式 探索和改革 教学活动 线下学习 疫情爆发 
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