“三步”巧破总结写作教学中的“三惑”  

作　　者：段曹钢[1] 

机构地区：[1]浙江育英职业技术学院

出　　处：《应用写作》2023年第9期40-44,共5页Applied Writing

摘　　要：总结是人们日常工作学习和生活中常用的重要文体,在整个应用写作教学中占有重要地位。但是总结写作不易,尤其是在总结写作教学中,那些涉世不深、缺乏社会经验和社会阅历的大学生常常感到困惑,主要是“无内容,无方法,无兴趣”的“三惑”。在教学实践探索中,我们尝试采用线上线下混合式教学,以“三步”有效破解“三惑”。第一步:范文对照,破解“无内容”困惑材料是总结写作的基础。

关 键 词：教学实践探索 写作教学中 社会阅历 三惑 涉世不深 应用写作教学 线上线下混合式教学 学习和生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]