天津中学生元认知和学习策略现状的调查研究  

Investigation on metacognition and learning strategies of middle school students in Tianjin

作　　者：黄文锋[1] 徐富明[1] 安连义[2] 

机构地区：[1]天津师范大学,天津300074 [2]泰山学院教育系,山东泰安271021

出　　处：《天津市教科院学报》2005年第1期46-49,共4页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：本研究旨在探索中学生的元认知和学习策略的现状和特点 ,采用问卷法调查了 2 2 4 4名中学生。结果发现 :当前中学生的元认知和学习策略属于中等偏上水平 ;不同学校类型和不同学业成绩的中学生的元认知和学习策略水平存在显著的差异。

关 键 词：元认知 学习策略 中学生 天津中学 学校类型 中等 学业成绩 差异 参考 水平 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G442[哲学宗教—心理学]