构建人性化教学管理制度  

作　　者：郭冬生[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学高等教育研究所

出　　处：《中国大学教学》2005年第3期46-47,54,共3页China University Teaching

摘　　要：大学教师的教学自由是其专业发展的前提和基础.按照古希腊哲学家的观点,个人只有在自己"自主"时才是真正"自由的"或充分"发展的".[1]大学教师的教学活动具有很强的专业性和独立性,其方法不太确定,情景变化无常,工作成果难以客观评价.因而,机械划一的管理制度,只会导致教师被动地工作,阻碍其教学上的创造性和个性化,从而限制了大学教学"生产力"的发展.因而,大学教学管理需要更多地体现自由的理念.如何在教学控制与教学自由之间寻求平衡,如何构建人性教学管理高度,这是大学教学管理制度建设必然面临的一项任务.本文试对此作初步的探讨.

关 键 词：人性化管理 教学管理制度 高校 教学目标 教学事故 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]