“以人为本”与“两课”教学改革  

"Humanism" and "Two Courses" Teaching Reform

作　　者：朱平[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院政法系,江西赣州341000

出　　处：《赣南师范学院学报》2005年第2期115-118,共4页Journal of Gannan Teachers' College(Social Science(2))

基　　金：2004年江西省教育科学规划课题"高校两课教育质量评估体系的构建研究与实践"成果之一;课题编号:04YB270。

摘　　要：坚持"以人为本"进行高校"两课"教学改革,应注意以下三个方面:一是教育理念是否坚持"以人为本";二是教学方式是否坚持"主体性"教学;三是教学效果是否注重学生的智慧开发、科学精神的培养与思想道德素质、哲学素质、政治素质的提高。Based on 'Humanism', the 'Two Course' teaching reform should be examined on three aspects: to examine if the education concept be based on 'humanism'; to examine if the teaching method be based on 'Main Body' teaching; to examine if the teaching result be based on students' development of intelligence, science spirit, moral element and political element.

关 键 词：“两课” 教学改革 以人为本 主体性教学 智慧开发 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]