谈盲校语文教学中的审美教育  

作　　者：邓晓红 

机构地区：[1]广东省深圳市元平特殊育学校,518112

出　　处：《现代特殊教育》2005年第4期33-34,共2页Modern Special Education

摘　　要：视障少年儿章与同龄中学生相比,缺乏审美观察力,知识面狭窄,分析认识能力有限.而语文教学中的审美教育,就是借助语言媒介,依靠形象的力量,分辨什么是真善美,什么是假恶丑,从而以美陶冶视障少年儿童的情感,启发其心智,净化其灵魂,补偿其因视觉缺陷造成的审美能力的不足.那么在语文教学中如何进行审美教育昵?总结多年的教学实践,笔者认为,可以从以下几个方面入手.

关 键 词：审美教育 语文教学 盲校 认识能力 语言媒介 少年儿童 审美能力 教学实践 中学生 观察力 知识面 真善美 假恶丑 

分 类 号：G761[文化科学—特殊教育学]