政治教学中的创新  

作　　者：郑拥军 

机构地区：[1]确山县杨店中学

出　　处：《教育论坛》2005年第3期50-50,共1页

摘　　要：一、创设良好教学情境。启发学生创新意识。教师首先自己应立意求新，不因循旧习，勇于抛弃说教和陈规，努力形成有利于培养具有创造性人才的独特的教学风格。其次，教师要对政治教材内容进行创造性的发现和创造性的发挥，创设创新教育氛围，为学生提供主动学习、积极参与的空间，充分发挥学生主观能动作用。再次，教学过程是师生共同活动的过程，政治课教学中要把看书权、思考权、讨论权还给学生，提倡在看、思、说中质疑和提高。要呵护学生每一个具有新意的冲动和念头，珍惜他们每一个带有创意的言行。

关 键 词：政治教学 学生创新意识 创新教育氛围 主观能动作用 创造性人才 政治课教学 教学情境 教学风格 教材内容 主动学习 积极参与 共同活动 教学过程 思考权 讨论权 创设 教师 立意 师生 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] G521