思考权

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让学生做“问题”的主人
《中学生作文指导》2020年第20期0088-0088,共1页吴敏 
2017版新课标的颁布,意味着教师教育教学理念的更新和角色的变换。学生应该是课堂的主人,将思考权交给学生,让他们做问题的提出者和解决者;教师是问题的整理者,解决问题的引导者。这样“以生为本”的课堂才能更好的培养学生语文学科素养。
关键词：思考权 提问主体 以生为本 
家长要让孩子"独当一面"
《科教导刊（电子版）》2019年第7期19-19,27,共2页薛梅萍 
独立,是现代人必备的素质,是健全人格的重要构成,是孩子以后能否立足于社会,发挥其潜力的基础。
关键词：教育理念 教育方式 独立性 保姆式教育 行动权 思考权 决定权 
刍议数学学习主动权的回归
《小学教学研究（理论版）》2017年第2期71-72,共2页顾坚 
有效的学习需要学生的主动参与，针对传统教学的某些弊端，本文试图从操作权的回归——解放学生的手，发言权的回归——解放学生的口,思考权的回归——解放学生的脑三个方面论述把课堂上的时间和活动空间还给学生，让学生积极主动地参...
关键词：操作权 发言权 思考权 主动权 
让所有学生能说会想
《新课程研究（下旬）》2016年第12期30-31,共2页李月萍 
如今的课堂，学生的学习主动性好像都得到了充分发挥，他们似乎都在说、在动、在想。但这只是一种外在的表象而已，实际上，就在这热闹的背后，有一部分学生，尤其是学困生，他们在课堂上的发言权、思考权已经在不同程度上打了折扣，有...
关键词：学生 侵权 发言权 思考权 
数学课堂中学生思考权问题的反思与感悟
《新课程导学（中旬刊）》2016年第1期25-25,共1页周立洋 
在传统的教学中,学生大多被动地接受知识,被教师没收了本应该属于自己的思考权。现今,我们必须反思：怎样把数学问题的思考权还给学生,让他们乐于接受且能用好这项权利。因此在教学中,必须努力改教师提问题给学生为学生提问题给老师和同...
关键词：数学问题 总复习 教学效果 问题解决 上学路上 探究欲望 生生地 尝试解 复习内容 图片内容 
初中语文课堂中把思考权还给学生
《软件（教育现代化）（电子版）》2012年第8期I0125-I0125,共1页王喜芹 
对初中语文教学如何体现新课程的理念这一问题，广大语文教师极为关注。笔者以为，要想在语文教学中践行新课程理念，首先要注重以学生为主体，让学生动起来。本文将结合具体实践来对如何把思考权还给学生略作探索。
关键词：空间 问题 质疑 
释放出课堂的空间
《文理导航（教育研究与实践）》2010年第10期8-8,共1页戴春华 
教育本着“一切相信学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的全新理念，提倡在教学过程中把思考权交还给学生，把课堂的主动权交还给学生，把学习、思考的时间、空间交还给学生。
关键词：空间 课堂 尊重学生 教学过程 思考权 主动权 教育 学习 
强化民主意识 实行民主教学
《教师》2009年第8期32-33,共2页周龙军 陆琦 
要提高教学效果，培养健全人才，教师必须强化民主意识，在课堂教学中尊重学生的表达权、思考权、提问权。实行民主教学。
关键词：表达权 思考权 提问权 
关于二○○五年随笔的随笔
《当代作家评论》2006年第2期46-49,共4页李静 
关键词：随笔写作 整体状况 文论家 罗宾斯 思考权 评论者 
政治教学中的创新
《教育论坛》2005年第3期50-50,共1页郑拥军 
一、创设良好教学情境。启发学生创新意识。教师首先自己应立意求新，不因循旧习，勇于抛弃说教和陈规，努力形成有利于培养具有创造性人才的独特的教学风格。其次，教师要对政治教材内容进行创造性的发现和创造性的发挥，创设创新教育...
关键词：政治教学 学生创新意识 创新教育氛围 主观能动作用 创造性人才 政治课教学 教学情境 教学风格 教材内容 主动学习 积极参与 共同活动 教学过程 思考权 讨论权 创设 教师 立意 师生 
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