小学自我评估现状需改进  

作　　者：胡咏梅 薛海平[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育管理学院 [2]北京大学教育学院

出　　处：《中小学管理》2005年第6期46-47,共2页

基　　金：北京市教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学校本评估的理论与实践”(课题号:AGA03063)的部分研究成果

摘　　要：建立学校自我评估的机制，是校本管理的重要环节。所谓学校自我评估，是指学校的管理者领导全体师生员工，主动地对学校的各项工作进行评估，以促进学校的改进和发展的活动。它是学校从自身的发展需要出发，自发进行的全校师生员工共同参与的评估活动。目前，尽管国内许多学校已开展自我评估活动，但由于缺乏具有针对性的科学理论指导，所以自我评估实践对学校发展的促进作用并不十分明显。

关 键 词：小学 自我评估 校本管理 学校管理 制度建设 评估指标体系 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]