基于知识管理的教师专业发展  

作　　者：沈雪莱[1] 

机构地区：[1]华东师范大学信息技术学系,上海200062

出　　处：《师资培训研究》2005年第2期19-23,共5页

摘　　要：从知识管理的角度研究当代教师专业发展,是将教师所拥有的知识当作组织的资本加以管理,通过鉴别、获取、利用、共享、创新、组织、存储的循环过程使得知识在组织中获得增值和精炼。本文从组织和个人两个层面探讨了将知识管理运用于教师专业发展的几种途径。

关 键 词：知识管理 教师专业发展 教学质量 业务素质 教学档案 行动研究 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G650[文化科学—教育技术学]