创造电磁学课堂教学的最佳状态  

作　　者：李海涛[1] 孙文祥[1] 

机构地区：[1]承德民族师专物理系,河北承德067000

出　　处：《承德民族师专学报》2005年第2期51-52,共2页Journal of Chengde Teachers College for Nationalities

摘　　要：作者根据学生的思维特点,结合电磁学教学经验,从课堂教学的几个环节入手。论述了物理概念,规律的引入方法,综合习题分析方法,举例说明与前沿物理知识相结合的切入点,以及课堂教学手段的多样化的问题。其目的是激发学生的求知欲望,提高学生的分析能力。使课堂教学达到“最佳状态”。

关 键 词：思维能力 创新意识 电磁学 教学手段 物理教学 高等师范教育 

分 类 号：O441[理学—电磁学] G652[理学—物理]