论少儿英语教育的特点  

作　　者：李玲[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学，哈尔滨150080

出　　处：《活力》2005年第4期178-178,共1页Vitality

摘　　要：一、影响少儿英语教育的因素．1．儿童心理特征对英语教学有一定的影响 首先儿童的可塑性很强，容易培养兴趣和学习习惯。现在学习外语已经得到社会的广泛认可，经过家长的诱导和鼓励，儿童对英语学习的兴趣很浓，积极性也很高。他们容易对新奇的事物产生好奇感，所以刚开始时教师要用多种有意义的活动、游戏来吸引他们。但这种兴趣在一旦失去新奇感后便不能持久，这也就是为什么孩子们也很容易失去对英语学习的兴趣。

关 键 词：少儿英语教育 儿童心理特征 英语学习 英语教学 学习习惯 培养兴趣 可塑性 积极性 新奇感 家长 好奇 教师 游戏 孩子 

分 类 号：G623.310.3[文化科学—教育学] G222