促进教师发展活动之一:校本发展  

作　　者：李婉玲[1] 

机构地区：[1]香港教育学院幼儿教育学院

出　　处：《教育科学研究》2005年第5期18-20,共3页Educational Science Research

摘　　要：教师发展是教师专业成长与改善的一个漫长历程,学校文化对教学的界定以及是否鼓励教师进行反思实践的活动,可牵制也可助长高效能教学的发展和教师的反思,与教师的专业发展有密切关系。学校需要创造条件,让教师有机会参与和共同探索学校的课程和教学法,互相分享彼此的实用知识,以及通过各个渠道去接触其他外来知识。当学校文化促进教师对教学的期望、对知识的追求时,学校便会成为一个众人学习的理想环境(学习社群),从而达致教师专业发展或成长。

关 键 词：校本发展 教师发展 学校协作文化 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]