网络课程的交互设计与控制策略  

作　　者：苏艳玲[1] 

机构地区：[1]大庆市广播电视大学，大庆163312

出　　处：《活力》2005年第6期207-207,共1页Vitality

摘　　要：网络学习就是学习者在网络化环境中通过与学习资源、学习伙伴、教育者以及课程情境等因素的相互作用中来建构知识意义的过程。交互和控制是影响网络课程学习效果的关键因素。在网络课程的开发过程中，交互和控制策略的设计是否合理，将直接影响课程质量和学习效果。本文主要围绕网络学习中交互和控制的分类以及网络课程中的交互设计和控制策略等问题展开初步探讨。

关 键 词：网络课程 交互设计 控制策略 课程质量 学习效果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]