体验中反思 反思中感悟  

作　　者：陈金明 

机构地区：[1]金坛市直溪小学

出　　处：《江苏教育》2005年第07B期35-36,共2页

摘　　要：在当前的科学教学中，如何引导学生提出问题、作出假设、设计实验验证的过程颇受重视，而分析、归纳得出结论后的“回味”、“反思”却相对受冷落，这对学生掌握科学知识、培养科学思维能力、提升科学素养，乃至形成完善的个性心理特征都极为不利。反思是对自己的思想和行为进行检验和再认识的过程，面对需要探究的问题，学生会产生形形色色的问题，萌发各种各样的假设。

关 键 词：科学教学 小学 科学素养 苏教版 四年级 下册 《小车的运动》 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]