启发思维,提高课堂提问质量  

作　　者：朱成祥[1] 

机构地区：[1]江苏南通师范学院中文系

出　　处：《当代教育科学》2005年第12期55-57,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：在阅读教学中,提问是促进学生思维、深入理解课文的一种有效手段,恰当运用提问技术,对于提高教学质量、培养聪明人有着重大的意义。课堂提问质量大有高下,它们的分水岭就在是否启发和促进学生思维。高明的提问应有思维价值、提问要能形成思维链还要能培养思维的深刻性。

关 键 词：课堂提问 阅读教学 教学质量 教学效率 课堂教学 教学方法 中学 语文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]