新课程政策执行中的问题与建议  

作　　者：赵正新[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院教育系,淮阴223001

出　　处：《教育发展研究》2005年第7期92-94,共3页Research in Educational Development

基　　金：华东师范大学"十五""211工程"重点建设项目"基础教育课程管理的实践模式"的成果之一

摘　　要：基础教育课程改革是教育部于2001年启动的一项旨在全面推进素质教育的重大改革,其核心内容是“调整改革课程体系”,“构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。根据教育部部署,2005年义务教育起始年级将全面进入新课程,基础教育新课程将进入全面推广阶段。那么,新课程实施的情况如何?有哪些因素促进或阻碍了新课程改革?如何采取有效措施推动新课程改革的进行?这就有必要对这几年工作的得与失进行一番审视。为此,本刊特刊发一组文章,就新课程实施过程中的经验与问题,与大家分享、探讨。

关 键 词：基础教育 课程改革 素质教育 政策执行 中国 行动方案 评价制度 教育行政管理 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]