数学证明中知识和方法对证明教育价值的影响  

作　　者：李清[1] 孔凡哲[2] 

机构地区：[1]东北师范大学数学与统计学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024

出　　处：《现代中小学教育》2005年第7期31-32,共2页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学"十五"规划项目(BHA030025)。

摘　　要：通过一个具体实例说明中学数学证明中使用的知识和方法对证明教育价值的影响主要有以下几方面:学生对所证数学命题的理解,学生的认知结构完善的方面,学生学习的兴趣、态度和能力的发展,学生对数学证明信服的程度。

关 键 词：数学证明 教育价值 知识 数学命题 结构完善 学生学习 中学 例说 态度 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] O141.2[文化科学—教育学]