学生评价教师的困惑与反思  

作　　者：王水玉 隋立国 

机构地区：[1]山东省潍坊市教科院

出　　处：《当代教育科学》2005年第14期48-50,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：学生评价教师(以下简称评教)作为教师发展性评价中他评的重要组成部分,已被广泛使用,然而,受人们传统评价观念、评价氛围等限制,印象中的好老师遭尴尬,学生眼中的好老师受质疑,分析成因,反思困惑,有助于教师不断完善教学行为,关爱学生成长,做学生真正喜欢的教师。

关 键 词：学生评教 困惑 反思 学生评价 教师 重要组成部分 发展性评价 评价观念 教学行为 学生成长 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]