高职数学的现状与思考  

作　　者：袁中许[1] 马国锋[2] 

机构地区：[1]许昌职业技术学院 [2]许昌学院

出　　处：《中国科技信息》2005年第15B期262-262,共1页China Science and Technology Information

摘　　要：我国高职教育似一只崭新的奇葩,方兴未艾.然而,作为公修基础理论科目的高职数学,其教与学的现状却令人堪忧.特别是在高职办学方向日趋明朗——注重应用,突出技能,强化专业,及高职教育年限将由3年缩短为2年的情形之下,高职数学的命运何去何从不能不引发人们的思考.为此,作者抛出引玉之砖的分析,以期与大家有更好的探讨.

关 键 词：高职数学 隐退 凸岭景观 前程 高职教育 数学 现状 基础理论 办学方向 专业 

分 类 号：O1-4[理学—数学]