生物学学习的“正确归因+策略归因”  

作　　者：李高峰[1] 

机构地区：[1]北京师范大学生命科学学院,北京100875

出　　处：《生物学通报》2005年第7期37-38,共2页Bulletin of Biology

摘　　要：通过分析归因因素,提出了中学生生物学学习的一条归因策略:正确归因+策略归因,同时给出了4条操作要点。

关 键 词：中学 生物学习 正确归因 策略归因 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]