对话与心声:师生关系的应然价值取向  

作　　者：罗繁荣[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学公共管理学院

出　　处：《当代教育科学》2005年第15期7-10,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：人的生活世界是一个对话的世界,人的个性、主体性在对话中得以存在与维护;人的未完成性、平等性和差异性在对话中得以尊重、承认与彰显。在当前的教育教学活动中,对话型师生关系与独白型师生关系分别是应然的与实然的师生关系。真正的师生对话是显现、传达师生的“心声”,并融合师生间“心声”的过程。独白型师生关系有必要也必然向对话型师生关系转化。

关 键 词：对话 独白 心声 师生关系 对话型 价值取向 应然 教育教学活动 生活世界 人的个性 

分 类 号：G456[文化科学—教育学] G635.1[文化科学—教育技术学]