整合分享阅读与词素意识教学 加速培养幼儿自主阅读能力  

作　　者：李虹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学心理学院教育心理健康研究所

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2008年第9期32-33,共2页Early Childhood Education

摘　　要：教育部"十一五"课题"整合分享阅读与词素意识教学,加速培养幼儿自主阅读能力"于2006年7月立项,本课题研究致力于将词素意识教学有机地融入分享阅读活动,将整体语言能力的提高与基本技能的培养有机结合起来,以更好地促进幼儿言语和阅读能力的发展.

关 键 词：整合 分享阅读 词素 意识教学 培养 幼儿 自主 阅读能力 整体语言能力 阅读活动 课题 十一五 教育部 立项 技能 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]