意识教学

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论党史资源融入铸牢中华民族共同体意识教学
《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第5期23-25,共3页格日乐塔娜 
内蒙古自治区哲学社会科学规划项目“党史学习教育与铸牢中华民族共同体意识课程双螺旋教学研究”(2021NDB093)。
民族地区高校已逐渐开设讲授铸牢中华民族共同体意识专门课程,主要基于学校民族团结进步教育和思想政治理论课程开展。在教学内容、教学资源等方面都处于起步阶段。论从史出,基于新建课程的需求,运用党史资源融入到高校铸牢中华民族共...
关键词：党史 中华民族共同体意识 教学 
以培养文化意识为导向的初中英语阅读教学策略
《天津教育》2024年第26期177-179,共3页高丽丽 
随着全球化进程的加速,不同文化之间的联系越来越紧密,为了增强学生对本土文化的自信,文化教学显得越来越重要。学习语言就要学习它的文化,因此文化意识的培养十分关键。通过观察中考题型不难发现,语言所承载的文化信息越来越多,学生不...
关键词：中国传统文化 跨文化交际意识 新课标 中考题型 开阔视野 文化的自信 意识教学 最大限度 
指向深度教学的小学数学符号意识教学
《中小学班主任》2024年第16期49-51,共3页孙婕 
南京市教育科学“十四五”规划青年专项课题“小学数学‘符号思维’导向的深度教学研究”(项目编号:LZ/2021/044)阶段性研究成果。
深度教学是一种对教学内容的广度和深度进行拓展的教学模式。符号意识是小学数学学科核心素养的重要组成部分,是形成抽象能力和推理能力的基础。本文针对符号教学中存在的问题,以数与代数领域重难点“分数”教学为载体,通过实施“结合...
关键词：小学数学 深度教学 符号意识 核心素养 教学策略 
主题式建构游戏的幼儿深度学习与创新意识教学方法探析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0188-0191,共4页王丽 
2023年度河南省基础教育教学研究项目《主题式建构游戏促进幼儿深度学习的实践与研究》(课题立项编号为JCJYC2316100019)研究成果。
论文主旨为阐释主题式建构游戏如何触发幼儿的深度学习与创新精神成长。对深度学习与创新精神的理论根源及其在幼教中所占的关键地位,进行了详细阐述。透彻分析了主题式建构游戏对幼儿深度学习与创新精神的作用及影响。研究发现,主题式...
关键词：主题式建构游戏 幼儿深度学习 创新意识 实践能力 教学方法 
“教学评”一致性视域下小学数学符号意识教学——以苏教版“用字母表示数”一课为例
《数学之友》2024年第8期50-52,共3页徐璐婷 
“教学评”一致性课堂对于落实新课标理念,推动教师评价观念的转变都有重要意义.数学符号意识是小学阶段的一个重要核心素养,在教学中发挥了重要的作用.本文对小学生数学符号意识培养的重要性进行分析,结合苏教版“用字母表示数”一课,...
关键词：“教学评”一致性 小学数学 数学符号 符号意识 
英语教学的困境与路径:由知识教学到文化意识教学探析
《海外英语》2024年第6期180-182,共3页郝俊勇 杨晓玉 
知识是有待发育的“文化种子”,文化是课堂的“灵魂”,没有文化的课堂如同乏味的“躯体”。由知识教学到文化意识教学,体现了英语课堂教学的迭代更新。通过知识与文化概念界定、知识教学与文化意识教学概念辨析,英语知识教学的困境分析...
关键词：英语知识教学 英语文化意识教学 路径探析 
初中数学教学中开展创新意识教学的具体分析
《数理天地（初中版）》2024年第3期66-68,共3页段琴 
创新意识是当今社会所追求的重要素质之一,也是每个学生必须具备的基本素养.而初中作为学生掌握数学知识的重要阶段,也应当注重培养学生的创新意识.本文结合教学实践,阐述初中数学教师如何在教学中培养学生的创新意识,包括引导学生思考...
关键词：创新意识 初中数学 课堂教学 
文体类别视域下的国家认同意识教学策略探究——以高中语文统编教材古代文学作品为例
《课堂内外（高中版）》2024年第1期37-39,共3页张旭炎 
广西教育科学“十三五”规划2020年度广西中小学语文学习质量研究专项课题“高中语文统编教材国家认同意识的渗透及教学策略研究”(课题编号:2020ZJY131)的研究成果,。
国家认同是一个国家的公民对自己归属哪个国家的认知以及对这个国家的构成,如政治、文化、族群等要素的评价和情感,是族群认同和文化认同的升华。在当前强调学科核心素养的背景下,要使学生在课堂学习中潜移默化地形成国家认同意识,高中...
关键词：国家认同意识 高中语文 统编教材 古代文学作品 
深度学习视域下数学符号意识教学:价值意蕴与实现策略被引量：2
《理科考试研究》2023年第16期13-15,共3页岳海舟 张娟红 
深度学习是指学生深层次投入式的学习,是提升学生核心素养的重要途径.深度学习视域下的数学符号意识教学注重学生数学符号体系的形成、促进学生数学符号认知能力的发展及数学核心素养的培育等重要价值意蕴.学生数学符号意识作为形成抽...
关键词：深度学习 数学符号意识 数学符号教学 价值意蕴 
党史学习教育常态化背景下铸牢中华民族共同体意识教学的创新实践
《内蒙古社会科学（蒙文版）》2023年第4期134-139,共6页格日乐塔娜 
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