开展教师叙事研究 关注教师专业成长  

作　　者：孙元财[1] 

机构地区：[1]吉林长春教育学院

出　　处：《中国校外教育》2008年第5期15-,96,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：叙事研究是教师专业成长的必由之路。教师在教学实践中参与叙事研究,可以升华教师的教学经验,提升专业素养;可以引发对教学活动深层次反思,提高教育活动的自觉性与预见性;可以使教学研究走向深入,使教师的教育活动更富实效性;可以表达和反思教师内隐的实践性知识,不断提高教师的人文素养。

关 键 词：教师叙事研究 教育活动 教学实践 实践性知识 专业素养 专业成长 研究走向 人文素养 教学经验 教学活动 自觉性 实效性 提升 升华 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]