以专业能力、方法能力为目标,构建多元综合实践教学运行机制  

作　　者：汪浩然[1] 贾昌麟[1] 李鸿杰[1] 闫秀婧[2] 

机构地区：[1]甘肃林业职业技术学院 [2]北京林业大学

出　　处：《中国校外教育》2008年第9期66-,68,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：基金项目:林业高职教育产学研结合人才培养模式研究

摘　　要：高职教育的任务要求高职教育必须将实践教学作为教学的主要组成部分。本文结合"林业高职教育产学研结合人才培养模式研究"课题探讨性的提出通过完善实践教学体系、正确把握实践教学内涵、建立多途径实训基地和实践教学评价体系等内容,全面有效的构建多元综合实践教学运行机制。

关 键 词：专业能力 方法能力 目标 构建 多元综合 实践教学 林业高职教育 培养模式研究 正确把握 运行机制 学研结合 实训基地 评价体系 教学体系 教学内涵 多途径 组成 人才 课题 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]