暗语化明语 思路更清晰  

作　　者：胡高正[1] 

机构地区：[1]浙江省乐清市育英学校

出　　处：《小学生导读》2006年第Z2期48-49,共2页

摘　　要：有些应用题,由于数量关系的叙述方式与课本中常见的不一致,增加了对题目理解的难度。其实,解这类应用题时,在精读题目的基础上,注意换个说法,把暗语化成明语,就有可能使题中隐藏的数量关系一目了然,从而找到解题的途径。

关 键 词：应用题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]