英语隐喻习语文化探源及对词汇教学的启示  

作　　者：肖志清[1] 双文庭[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学外国语学院,湖北武汉430065

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第2期83-86,共4页Journal of Language and Literature

基　　金：湖北省高等学校教学研究项目--大学英语词汇教学的"合成语境"研究(20060460)的阶段性成果

摘　　要：英语习语是结构稳定、语义特殊的短语或句子,广义的习语包括成语、俗语、谚语以及时髦语、俚语等等。习语是文化的积淀,是英语词汇的精华,掌握习语是突破英语学习瓶颈的关键。本文分析了国内大学生英语词汇学习的两大误区:一是过分看重词汇量而忽略了习语的习得;二是不重视各类习语的文化语义探源。通过对某些隐喻习语的文化理据等方面的探究,提出一方面大学英语词汇教学应重视各类习语的教学,尤其要重视英语基本范畴词汇的教学,并注重文化词源的导入和隐喻思维能力的培养。

关 键 词：隐喻习语 文化理据 词汇学教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]