1987年和2004年两次小学生诚实品质调查的比较研究  

A Comparative Study of Two Surveys in 1987 and 2004 on Pupil Honesty

作　　者：冉乃彦[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,北京100101

出　　处：《教育学报》2005年第4期51-60,共10页Journal of Educational Studies

基　　金：本调查是朱小蔓主持的全国教育科学"十五"规划国家一般重点课题<社会转型时期道德学习的研究>成果之一。

摘　　要：通过两次对小学生诚实品质的调查,在诚实的“认识、形象储存、行为、动机、环境和评价水平”六方面进行了比较研究。相隔17年,小学生的诚实品质有许多重要的变化,这对学校、家庭、社会和研究单位提出了新的要求。The author makes comparative study of two surveys on pupil honesty from six aspects, namely, the understanding of honesty, typical image and example memorization, behavior, motive, surrounding environment and assessment. Many significant changes of pupil honesty have been identified during the 17 years. The author thereby puts forward six suggestions for schools, families, the society and research institutes.

关 键 词：道德教育 诚实教育 诚实 必要谎言 比较研究 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]