用“超出预期”策略，引发学生情绪性兴趣  

作　　者：曾志旺 

机构地区：[1]玉环楚门中学,浙江玉环317605

出　　处：《物理通报》2005年第9期15-17,共3页Physics Bulletin

摘　　要：新课程标准明确提出了"知识和技能"、"过程和方法"、"情感、态度和价值观"三维目标价值体系,要求从情感维度优化教学,形成情知互促、并茂的教学格局,以更好地完成教学任务和促进学生情感的发展.物理教学中,如何有效实施情感化教学,是当前教育教学研究领域极为重要的课题.运用"超出预期"策略,是增进学生情绪体验,激发学习兴趣的一条有效途径.

关 键 词：学习兴趣 学生 情绪 优化教学 新课程标准 情感化 价值体系 三维目标 物理教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G641