实施非学业因素评价 推进大学生德育评价改革  

作　　者：徐军伟[1] 严建雯[1] 汪盛科[1] 

机构地区：[1]宁波大学学生处,浙江宁波315211

出　　处：《中国高教研究》2005年第9期60-61,共2页China Higher Education Research

基　　金：2005年浙江省教育科学规划研究课题"大学生非学业因素评价体系研究"成果之一

摘　　要：对大学生的德育状况进行评价是高校学生思想政治工作的重要内容,而如何科学全面、客观合理地进行德育评价,也是当前高校学生思想政治工作的一大难题。要破解这一难题,关键在于学生德育评价要实现从注重诊断功能到重视激励功能、从单一到多样、从他评到自评、从定量到记实标准的四个转变。根据这一思路,宁波大学通过探索实施大学生非学业因素评价体系,有力地推进了大学生德育评价的改革,取得了较好的效果。

关 键 词：非学业因素评价 大学生 德育评价 高校 思想政治工作 评价内容 评价方法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]